SAFA Montellano, el colegio que da voz a su alumnado

 "Porque nuestro alumnado es lo más importante". D. Ángel Acedo - Director Gerente del centro SAFA Montellano.

Los estudiantes hacen sugerencias al director, a las que el centro contesta:
Aunque rechacen, por ejemplo, poner espejo en el baño para que no lleguen tarde, argumentan todas sus respuestas.

Dejar que los alumnos decidan y que expongan sus peticiones y sus inquietudes. Es lo que hace el colegio SAFA Montellano, que ha establecido una estrategia de escucha y diálogo continuo con los distintos grupos de la comunidad educativa, fundamentalmente madres delegadas y a los alumnos.

Así el director del centro, Ángel Acedo, explica que es algo que hacen porque los alumnos «son lo más importante» del centro y quieren tener una relación «estrecha» con ellos. Para que se sientan escuchados se reúne mensualmente con ellos para que les trasladen sus peticiones. Normalmente el encuentro se hace con los delegados, en este caso de Secundaria aunque el próximo año se sumará también el último curso de Primaria. Y en esa cita se les permite que se expresen y pidan lo que quieran.

La fórmula que emplean es que cada clase se reúne en asamblea con su delegado unos días antes de su encuentro con el director y posteriormente el delegado lo traslada. Aunque las peticiones no siempre son atendidas y muchas veces se dice que no, se les da una respuesta argumentada y los alumnos valoran que los escuchen y que los traten con madurez y responsabilidad de manera directa, sin la intervención de la tutora y que se estudien sus peticiones.

¿Qué es lo que piden los escolares? 

Algunas de las peticiones han sido la solicitud de compra de adaptadores para escuchar música en los ordenadores. Algo a lo que accedieron pero advirtiéndoles de que si se rompían por mal uso el centro no comprará más y el alumnado tendrá que traerlos en caso de que quieran utilizarlos.

Otra petición fue un techo en la terraza para protegerse del sol. Algo que recibió una negativa por tratarse de un gasto muy elevado que ahora mismo no se puede afrontar.

Los alumnos pidieron adaptadores para música, que fue aceptado y sobra para la terraza, rechazada por falta de fondos.

Los estudiantes también pidieron que pusieran un espejo en el baño. Fue una solicitud rechazada porque, según cuenta el director, se tardaría el doble de tiempo en incorporarse a las clases ya que «se pasan mucho tiempo mirándose». Sí que consiguieron, sin embargo, que les pusieran taquillas para guardar sus cosas tras una sugerencia de los alumnos en este sentido.

Las taquillas

Aunque se trata de pequeñas cosas los alumnos no sólo valoran de forma muy positiva la respuesta del centro sino que además les sirve de aprendizaje.Porque ellos mismos tienen que argumentar sus peticiones. «Es importante para ellos, y para las familias, sentirse escuchados y valorados en sus peticiones», explican desde el colegio.

Se trata de un método que ha provocado que en las encuestas de satisfacción que se hacen en el colegio hayan aumentado la valoración que éstos hacen. La valoración global del centro, ha pasado de 8,15 a 9,05 y ha subido de un 7,76 a un 9,45 la respuesta a la pregunta de si recomendaría el centro para estudiar a amigos. La nota ta a los profesores ha pasado del 8,17 al 9,01.

Vía ABC Sevilla

 También puedes escuchar la entrevista la entrevista que Radio COPE hizo sobre el centro en el siguiente enlace (Minuto 16) https://www.cope.es/emisoras/andalucia/sevilla-provincia/sevilla/audios/pueblo-provincia-1530-marzo-20230323_2214492