El pasado curso 2023-2024, dos alumnas con discapacidad visual se matricularon en 1º de la ESO en el Centro. Aunque la familia y los expertos que las acompañaban aseguraban que ambas “estaban hechas a la vida escolar” y llevaban con naturalidad clases, apuntes, escaleras o prisas para salir al recreo, etc…, el claustro de este colegio, con su equipo directivo al frente, se planteó la necesidad de mejorar la vivencia escolar de estas alumnas, así como la de quienes integran su entorno (profesorado, PAS, alumnado) que, de alguna forma, afrontaba un nuevo aprendizaje a partir de esta realidad. Así comenzó a perfilarse este “Bastón blanco” que, más allá de clases adaptadas al Braille, aulas de apoyo o de la colaboración pedagógica del personal de la ONCE, habría de llevarnos a otro lugar en el que la comunidad educativa fuera partícipe de este desafío.

¿Cómo acercar la discapacidad visual al alumnado? ¿Cómo integrar a este alumnado que estudia en nuestro centro, más allá de los estándares inclusivos establecidos? ¿Qué debíamos aprender? ¿Estábamos dispuestos a hacerlo? Con estas premisas, nos paramos a escuchar y reflexionar para plantear actividades vivenciales adaptadas y talleres creativos, que se han venido desarrollando durante un par de semanas de este curso 24-25, coincidiendo con la evaluación inicial del alumnado, para tratar de entender mejor los retos y fortalezas de estas alumnas.  

A lo largo de estas jornadas, el alumnado ha recibido la visita de diferentes familiares colaboradores, que han leído cuentos en Braille, han hablado desde su propia experiencia y han compartido unas clases motivadoras para todos y todas. Con la Situación de aprendizaje “Descubriendo el mundo con otros sentidos”, a través del sentido del tacto se han trabajado actividades que refuerzan la autonomía personal, el trabajo en equipo o la cohesión del grupo. El alumnado ha podido conocer de primera mano cómo es vivir con la ayuda de los perros guía, que han visitado también nuestro colegio, ha experimentado cómo es la escritura Braille, o ha podido elaborar un collage de diferentes texturas, construido entre todos y para todos.

Inspiradora ha sido también la visita de la periodista y escritora Nuria del Saz, la primera presentadora ciega del mundo encargada de un informativo en televisión, en concreto, en Canal Sur. La comunicadora se reunió con el alumnado de primero de ESO, que investigó previamente sobre su trabajo desde las clases de Lengua y Literatura y, posteriormente, compartieron un coloquio. A continuación, se reunió con el alumnado de segundo de ESO, que había trabajado desde la clase de Valores y Ética uno de sus artículos periodísticos que nos invitaba a la curiosidad. A través de una ronda de preguntas, el alumnado la entrevistó y pudo escuchar de primera mano los inicios de su carrera, como una chica de 15 años que crea su propia radio en la cocina de su casa, así como otras anécdotas. Igualmente, varios alumnos y alumnas presentaron sus trabajos en Braille, nos explicaron cómo es estudiar con estas técnicas y nos acercaron también a la discapacidad auditiva y la lengua de signos. 

Por otro lado, Mariam Martínez Belaño, una talentosa música invidente, compartió con nuestro alumnado vivencias y conocimientos en una charla amena y llena de anécdotas con la que demostró que la discapacidad visual no es un obstáculo para vivir una vida plena y activa. La música, su gran pasión, sirvió de hilo conductor para transmitir un precioso mensaje de inclusión y respeto por la diversidad. En todo momento, Mariam estuvo acompañada por Mariló Martínez Magaña, profesora del Equipo de discapacidad visual de Sevilla JUNTA-ONCE, y nuestras queridísimas alumnas Alba y Desi, que han sido copartícipes de todas las actividades.

Con este proyecto profundizamos el objetivo de ser una persona para los demás, buscando en el modelo de Jesús el verdadero proceso de crecimiento y transformación integral de la persona a través de la Pedagogía Ignaciana, donde contexto, experiencia y acción se convierten en pilares de nuestra educación.

VER VÍDEO INSTAGRAM

Agradecemos a Noelia Valenciano, Gloria Cámara y Lola Crespo esta información.