Los colegios SAFA de Andalucía se movilizan para colaborar frente a la pandemia

• Fondos de emergencia alimentaria, fabricación de EPIS con impresoras 3D y actividades hípicas seguras para el alumnado con necesidades educativas especiales, han sido algunas de las iniciativas que han desarrollado los 26 centros educativos de la Fundación SAFA en los últimos meses. 

• Creatividad y generosidad, claves educativas que conectan la escuela con la vida.

La pandemia del coronavirus nos ha mostrado crudamente que los problemas que tenemos son comunes y que las soluciones siempre llegan del trabajo en equipo. Que vivimos en un mundo global y necesitamos colaborar de forma creativa y generosa. De la misma manera que los primeros jesuitas ofrecían ayuda y compañía a los menesterosos en momentos de hambrunas o epidemias, hoy la respuesta más urgente sigue siendo la que hay que dar a los más vulnerables. 

La Fundación SAFA, la red de colegios jesuitas ubicados en pueblos y ciudades de todas las provincias andaluzas, ha conseguido llegar, en colaboración con otras muchas instituciones, a numerosas familias que sufren gravemente las consecuencias derivadas de la crisis sanitaria. Han atendido a una comunidad educativa formada por 20.000 alumnos y su ayuda se ha extendido también a los grupos sociales que han trabajado en primera línea en la lucha contra el COVID-19, mediante la fabricación de más de 10.000 equipos de protección, 16.000 mascarillas y donación de material sanitario procedente de los talleres de sus Ciclos formativos de Enfermería.    

Una respuesta social y educativa que entronca con al origen de la institución que fundó el jesuita Rafael Villoslada en un momento también excepcional, para ofrecer una educación y posibilidades de futuro a los huérfanos de los dos bandos de la guerra civil. 

La ayuda social ha sido muy diversa y de distinta procedencia: desde donaciones de los profesores, Asociaciones de Madres y Padres y vecinales, campañas de recaudación de fondos específicas, hasta aportaciones de empresas, entidades y particulares: Fundación Endesa, Educo, Fundación Pastrana, el programa Caixa Pro-infancia, Fundación Secretariado Gitano, CEPAIM o Castellana Properties, que colaboran de forma habitual con los colegios, han contribuido en estos momentos  a  cubrir necesidades básicas, como alimentos o medicamentos y el acceso a dispositivos tecnológicos e internet para no dejar a ningún alumno atrás y hacer posible que todos continúen su proceso de aprendizaje mientras se mantiene la situación de confinamiento. 

Los centros educativos se han coordinado también con Servicios sociales de los Ayuntamientos, Cáritas parroquiales y Cruz Roja para ofrecer un servicio cercano de asesoramiento gracias a la comunicación estrecha que mantiene el profesorado con las familias.

Sobre la donación de material de seguridad, el proyecto SAFAMakers (4C3D) reúne a un grupo de profesores de los colegios SAFA de Alcalá de los Gazules, Bujalance, El Puerto de Santa María, Sevilla (los centros Ntra. Sra de los Reyes, Patronato Vereda y Blanca Paloma), Úbeda, Valverde del Camino, Villacarrillo y  Villanueva del Arzobispo, a los que se han unido personas con acceso a impresoras 3D y profesionales de distintos sectores para imprimir elementos de equipos de protección que entregan a entidades locales que no tienen fácil acceso a los EPI (con diseños de Sevilla Maker y otras asociaciones provinciales con las que colaboran también los colegios SAFA de Andújar y Málaga).

La Fundación SAFA organiza y da soporte al grupo, garantizando la transparencia en el uso de las donaciones. El empleo de los fondos recibidos se utiliza para comprar material e incorporar más impresoras a la red, que ha fabricado y entregado más de 17.000 equipos de protección. Se han recaudado más de 27.000 euros en donaciones, la gran mayoría de particulares y pequeñas instituciones, especialmente AMPAS, y el grupo continuará colaborando en distintas acciones solidarias y ONGs como Entreculturas.

Desde la localidad de Dos Hermanas un grupo de 30 mujeres (entre las que se encuentran trabajadoras de la Fundación SAFA), dirigidas por su profesora de corte y confección Rocio Rivas, y siguiendo indicaciones de personal sanitario, han realizado mascarillas para distintos hospitales sevillanos: Virgen de Valme, Virgen del Rocío, Macarena, San Lázaro, así como para varias residencias de ancianos de Dos Hermanas , Alcalá de Guadaira y Sevilla. Las mascarillas también han llegado a centros de disminuidos psíquicos, centros de Salud, fuerzas armadas, Juzgados de Sevilla, policía nacional y local, guardia civil, Caritas, Tussam, personal de supermercados. Hasta el momento han entregado más de 16.000 unidades.  

La respuesta educativa de los centros SAFA ha priorizado en estos momentos excepcionales una máxima que recogen sus principios educativos y el programa Ítaca de innovación: educar para la vida, conectando lo que se aprende con la realidad del mundo. Iniciativas como la organización de tertulias virtuales con alumnos de primaria en las que pueden conocer la labor de las personas que trabajan en la lucha contra el coronavirus; canales de YouTube con acertijos literarios; talleres y programaciones especiales que invitan al alumnado a aprender física y matemáticas en la cocina de casa, o cursos en línea para los alumnos de secundaria con expertos en nutrición, sueño y actividad deportiva o actividades colaborativas que conectan a los alumnos, han sido algunas de las propuestas de los docentes. Y sobre todo, el profesorado se ha reinventado para velar por el bienestar del alumnado y sus familias. 

Conocer al alumno en esta situación tan excepcional significa tener información sobre cómo ha afectado la crisis a su entorno familiar y atender sus necesidades emocionales. Con esta perspectiva nace el proyecto "Un paseo por las nubes" en el colegio SAFA de Jerez de la Frontera. En colaboración con la Fundación RGB, el doctor Paco Rabago y Gonzalo Assiego, el colegio está proporcionando un servicio de actividades ecuestres para su alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (alumnado que presenta trastorno del espectro. autista y problemas motóricos). Veinticinco familias se benefician de salidas semanales, autorizadas y seguras, organizadas en pequeños grupos (en cada salida participan un total de 5 familias en las que los menores son acompañados por un familiar). Y está previsto también, poder visitar el Zoológico que estos días está abierto para estas familias con estas necesidades.

Otra iniciativa que intenta cuidar a la persona llega desde el centro SAFA-Icet de Málaga, donde el alumnado ha querido acompañar en la distancia a los mayores, enviando cartas de apoyo a la residencia Carmen Mena de Miraflores, cercana al colegio, en el barrio de El Palo.

Se trata de ofrecer al alumnado tareas competenciales y relacionadas con la vida, que ponen en funcionamiento habilidades que normalmente han estado más relegadas, como la competencia digital, el sentido crítico, la concienciación, las acciones solidarias, la reflexión, o la relajación.

Todo ello desde el convencimiento de que si queremos educar para la vida, no hay mejor momento que el actual para demostrarlo, para que nuestros niños y jóvenes, junto a la sociedad en la que vivimos, superen esta crisis y aprendan de ella.

El estado de alarma nos ha confinado en casa y nos ha permitido observar el mundo y sus desigualdades, esa es la actitud que ha de estar siempre en el centro de la tarea educativa si queremos contribuir a formar personas responsables de cuidar y mejorar el mundo.