SAFA Montellano: aprender inglés con profesores nativos
SAFA Montellano ha mejorado el nivel de inglés de sus alumnos gracias a los auxiliares de conversación que trae cada año; americanos, británicos o sudafricanos les enseñan a hablar.
Aprender inglés sigue siendo una de las prioridades para las familias con niños en edad escolar. Por eso los colegios con programas bilingües estás cada vez más solicitados. Y si además esas clases están en manos de profesores nativos, la garantía de éxito aumenta. Y eso es lo que está pasando en SAFA Montellano, un colegio concertado de la Compañia de Jesús que ha revolu-cionado el pueblo, una localidad sevi-llana de algo más de 7.000 habitantes, con los profesores que se traen cada año para enseñar a los niños.
Ángel Acedo, director del centro en el que estudian 325 niños de Infantil hasta Secundaria y que fue fundado en 1960, explica que el colegio lleva ya varios años acogido al programa de educación bilingüe. que ha mejorado con la llegada de profesores auxilia-res de conversación nativos.
Este curso tienen una sudafricana y dos norteamericanas pero por el centro han pasado profesores procedentes de Canadá, Estados Unidos, Singapur, Irlanda, Gran Bretaña. Son titulados universitarios que no sólo acuden a dar clases sino que residen en el pueblo. ya que por su ubicación (a 60 ki-lómetros de Sevilla) viven allí durante el curso. Llaman la atención en todo el pueblo, admite el director.
Pero lo más importante son los resultados que están obteniendo desde que tienen a estos profesores. sobre todo los más pequeños que comienzan su formación en inglés desde las clases de Infantil. "Cuando los niños tan pequeños empiezan a escuchar en el idioma, su pronunciación no tiene nada que ver a la que tenían cuando no estaban estos profesores", admite Acedo insistiendo en que, sobre todo, lo que más se fomenta es el speaking.
De hecho las auxiliares de conversación no se limitan a las clases también tienen un programa adicional por las tardes en el que preparan a los estudiantes (también admiten a niños que no son del colegio) para los exámenes Bl, B2 y C1. Han tenido tanto éxito que el pasado curso cuando vinieron al colegio a hacer los exámenes del Trinity pidieron conocer a los profesores por el impresionante nivel de lenguaje oral que tenían los alumnos. Y todos los que se presentaron aprobaron. Es un salto cualitativo te-ner esto profesores, lo que queremos es que estos chicos tengan las mismas posibilidades que un alumno de Sevilla. insiste el director.
Shola Watkins es una de las auxiliares de conversación que se encarga de las clases. Norteamericana nacida en Virginia aprendió español durante su estancia en Texas y ahora lleva desde el pasado septiembre en SAFA Montellano. Y está observando como sus alumnos aprende más inglés porque tienen la oportunidad de interactuar. Ella les habla todo el tiempo en inglés y está notando como su pronunciación mejora. Sobre todo los más pequeños que empiezan desde el principio con un profesor nativo. Son unos privilegiados por poder aprender de un nativo, admite.
Lo mismo opina Almudena Acevedo, madre de dos alumnos (un niño y una niña) que está encantada de ver cómo sus hijos están aprendiendo.
PROGRAMA INNOVADOR
95% DE APROBADOS
Los profesores extranjeros se incluyen en el proyecto Auxiliares de conversación; se unen al departamento de Idiomas para profundizar en el aspecto oral, del speaking de los niños: Desde que se inició este proyecto el número de alumnos que aprueba el examen GESE (oral) de Trinity ha pasado a un 95%-100% de aprobados.
7.000 habitantes
Se trata de auxiliares de conversación con titulación superior de muy diferentes países, Estados Unidos, Gran Bretaña, Canadá, Sudáfrica ... Durante el tiempo que están aquí se convierten en un atractivo del pueblo. una localidad de 7.000 habitantes.
A sus compañeros
Estos auxiliares no sólo imparten clases a los chicos, sino también a sus propios compañeros, los profesores, para que estos también puedan mejorar su destreza lingüística.
Por las tardes
Por las tardes, las auxiliares de conversación imparten en el colegio clases a niños que no son alumnos del colegio, como si fuera una academia de inglés. Así evitan que los niños tengan que despla-zarse a otros pueblos para dar clases en academias.