Profesores y alumnos del centro universitario SAFA de Úbeda impulsan una cátedra de buenas prácticas en el sector olivarero
Lidia González, alumna de cuarto curso del grado de Educación Primaria, ha trasladado esta semana sus clases hasta una finca olivarera de Úbeda (Jaén). Allí, junto a sus compañeros Juan Jesús Vargas, Lurdes Marín, María del Mar Serrano y María Isabel Ruiz, ha compartido experiencias con los inmigrantes subsaharianos que cada año acuden a recoger la aceituna. “Lo que más impacta es la dureza del trabajo y el desarraigo que sufren estos temporeros”, señala González, que conoce bien, por tradición familiar, el modo de vida del sector oleícola, casi un monocultivo en la provincia de Jaén, con 66 millones de olivos.
La clase práctica en pleno tajo aceitunero ha recuperado de alguna manera el espíritu con el que, hace varios cursos, nació la Cátedra de Ética y Responsabilidad Social en el centro universitario en el que estudian, el SAFA de Úbeda, adscrito a la Universidad de Jaén. Lo hizo abordando la problemática de la acogida de la población migrante que cada año llega a la campaña de recolección de la aceituna en Andalucía. “Hemos hecho propuestas para mejorar el alojamiento y las condiciones sociolaborales de esta población intentando implicar a los empresarios”, subraya José Luis Soto, profesor de Ética y miembro de esta cátedra. En el centro, perteneciente a la Compañía de Jesús, estudian varias especialidades de Magisterio cerca de 500 alumnos y dan clase una treintena de profesores.
La cátedra está inspirada en la llamada economía del bien común, un modelo alumbrado por el austriaco Christian Felber, según el cual existe un sistema alternativo al capitalismo y al comunismo basado en la cooperación y con el objetivo principal de maximizar el bienestar de la sociedad. “Buscamos la formación de las cuatro C: ciudadanos conscientes, competentes, comprensivos y comprometidos con su entorno y con una sociedad justa”, asegura Antonio Almagro, director de la cátedra, que este año ha dado un paso adelante creando el grupo de trabajo sobre Aceite ético: el futuro de los aceites de oliva.
En la mañana de hoy, 8 de diciembre, ha fallecido en Málaga nuestro querido y admirado Luis Espina SJ, a los 82 años de edad, 66 de ellos en la Compañía de Jesús.
Luis Espina Cepeda fue Rector de la Fundación SAFA entre 1993 y 1998, además de Director del centro SAFA - Úbeda. Fue una figura imprescindible en la historia de varias instituciones de la Compañía de Jesús en España, a las que lideró en momentos de cambios muy relevantes, entre otras, la Fundación Loyola y Radio ECCA.
Las muestras de cariño y respeto hacia su persona han sido múltiples desde el anuncio de su fallecimiento, principalmente desde el ámbito educativo. Destacó por su humanidad y pasión por la educación y la comunicación.
En palabras de Antonio Bohórquez SJ, "Hoy ha fallecido el padre Luis Espina, un jesuita rociero. Que la Madre de Dios te guíe a las marismas eternas, Luis, DEP"
Nuestra oración y recuerdo desde toda la comunidad educativa de SAFA.
Ayer, día 11 de febrero, finalizaron las sesiones formativas metodológicas online que se han desarrollado a lo largo de los meses de enero y febrero. Esta formación ha ido dirigida al profesorado de inglés de Infantil, Primaria, Secundaria y Postobligatoria, al profesorado de Primaria, Secundaria y Post-obligatoria de francés y al profesorado CLIL de Infantil, Primaria y Secundaria, como parte integrante de nuestro programa de mejora de idiomas y CLIL Agora Communicative. De esta manera, continuamos apostando por la formación de nuestro profesorado en aspectos metodológicos que impliquen un mayor desarrollo de todas la destrezas comunicativas por parte de nuestro alumnado y una mejora continua de las metodologías utilizadas por el profesorado.
Gracias a nuestra colaboración con Oxford University Press, en esta ocasión ha sido Mariela Collado, con años de experiencia en la formación del profesorado, la encargada de la formación del profesorado de inglés. Por otro lado, reconocidas especialistas como Valérie Besnard o Amanda McLoughlin, han sido las responsables de la formación del profesorado de francés y de la formación del profesorado CLIL respectivamente.
Las tres formadoras han proporcionado a los más de 200 asistentes recursos e ideas interesantes que se pueden implementar en el aula en las difíciles circunstancias que la pandemia ha provocado. Aunque se han realizado actividades y practicado dinámicas relacionadas con las distintas destrezas de la lengua, se ha prestado especial atención al aspecto oral. Por otro lado, muchos de los recursos e ideas han estado además relacionados con la enseñanza online.
Nos hemos levantado con la triste noticia del fallecimiento de Antonio Ordóñez sj, el próximo día 27 de febrero cumpliría 47 años. Te has ido demasiado pronto, compañero, amigo y hermano.
Gran profesor y mejor persona, una brisa de aire fresco que abrió el camino de quien le conoció, dejando una huella indeleble.
Hoy solamente podemos darte las GRACIAS, por tu entusiasmo, buen humor, la alegría y bienestar que transmitías, y tu entrega, siempre nos acompañarás...
Antonio, ya desde el cielo, haznos llegar a todos el consuelo y la firme esperanza en Dios. Ya estás en las manos de aquel que descubriste. ¡Contágianos siempre de tu generosidad!
Descansa en paz y tengamos muy presente en nuestra oración, en estos momentos, a toda su familia:
Nos faltan héroes
Nos faltan héroes, Señor, nos faltan héroes… Que te vean entre los pobres y nos griten y los señalen… ¡ES EL SEÑOR!
Nos faltan héroes que te vean en los que huyen, en los hambrientos, y que nos griten que Dios está en los pequeños, y en los perseguidos, y en los silenciosos…
Nos faltan héroes, Señor, nos faltan héroes… que nos animen a salir a la calle a gritarle al mundo que estás escondido entre las mantas de una mujer abandonada… nos faltan héroes.
Hemos visto a un héroe, que rezaba de rodillas. Hemos visto a un héroe que animaba con la voz a los sin voz.
Hemos visto a un héroe, Señor, hemos visto a Pedro de rodillas, hemos visto a un héroe… que se dejó la vida, y la oración, y el corazón en los más pobres.
La Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (SAFA) es una obra educativa de la Compañía de Jesús que ofrece una formación integral en todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta el Grado Universitario de Maestro y cuenta con Educación Primaria, ESO, Bachillerato, FPB y una amplia oferta de Formación Profesional Inicial en todas sus modalidades, con FP a distancia y una FP Dual vinculada a las necesidades del tejido productivo.
En la provincia de Jaén, donde se fundan las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (1939), existen centros SAFA en Alcalá la Real, Andújar, Linares, Villacarrillo, Villanueva del Arzobispo y Úbeda. En todos ellos así como en el resto de centros andaluces de la red de la Fundación SAFA, desde el inicio de la pandemia sanitaria se ha desplegado una actividad educativa y social que responde al objetivo de formar hombres y mujeres para los demás. El mejor ejemplo de ello ha sido ver a profesorado, alumnado y personal de la Fundación trabajando de manera cooperativa en el diseño de soluciones válidas para ayudar en un tiempo de emergencia social, aplicando directamente lo aprendido en el aula. Así ha ocurrido en el proyecto SAFAMakers, con el que se han fabricado y donado más de 17.000 Equipos de Protección Individual (EPI) con impresoras 3D, el 20% de ellos en la provincia de Jaén.
Alumnos 4C (Competentes, Conscientes, Compasivos y Comprometidos)
La responsabilidad social y la innovación forman parte de la identidad de las escuelas SAFA en la que se fomenta un modelo educativo de excelencia académica y compromiso con la sociedad, re conocido a través de la nomina ción de sus profesores en los Premios Educa o la victoria en el torneo preuniversitario de debate de la UJA, entre otros.
