El Consorcio Erasmus+ de FP Superior SAFA-Loyola está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Consorcio SAFA-Loyola de FP Superior y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
EXPLICACIÓN DE CÓDIGOS EN LA BAREMACIÓN DEL ALUMNADO DEL CONSORCIO DE FP SUPERIOR SAFA-LOYOLA XV (convocatoria de 2023) DENTRO DEL PROGRAMA ERASMUS+
De los 12 centros que conforman el consorcio de FP Superior SAFA-Loyola, ha habido baremación de candidatos/as de 10 de los centros en la edición del consorcio XV: Andújar, Écija, El Puerto de Santa María, Huelva, Linares, Málaga, Nuestra Señora de los Reyes, Úbeda, CES San José y Virgen de Guadalupe.
Inicialmente, son 14 las movilidades concedidas para la presente convocatoria de 2023.
En los documentos publicados, los códigos que aparecen son:
Primera letra: S para SAFA y L para Loyola.
Segunda letra:
A: Andújar
E: Écija
L: Linares
P: El Puerto de Santa María
H: Huelva
M: Málaga
N: Nuestra Señora de los Reyes
U: Úbeda
S: CES San José
V: Virgen de Guadalupe
A continuación, los números indican, en orden decreciente de mayor a menor nota global tras la baremación de los distintos aspectos mencionados en los criterios de selección de la convocatoria del consorcio XV (año 2023), el alumnado que representa a cada centro participante.
VER LISTADO
Francisco del Barco, ha sido nombrado por el P. Provincial de la Compañía de Jesús, Enric Puiggròs, nuevo director general de la Fundación SAFA, a petición de su patronato. Este nombramiento incluye asimismo el de director general de la Fundación Loyola ACE.
Hasta la fecha, Francisco del Barco SJ ha ejercido su labor en Granada, impartía clases en la Escuela de Magisterio de SAFA Úbeda y en el bachillerato del colegio local, con el mismo nombre, y colaboraba activamente con los Centros SAFA de las provincias de Jaén y Granada, según ha informado la Fundación en un comunicado.
Francisco del Barco nació en Sevilla en 1973, es antiguo alumno del Colegio Portaceli de Sevilla e ingresó en la Compañía de Jesús en 1994. Al terminar su licenciatura en Filosofía (Universidad Pontificia Comillas, Madrid) fue enviado a realizar la etapa del magisterio al colegio parroquial San Estanislao de Kostka, en Santa Rosa de las Misiones (Paraguay).
Tras sus estudios de Teología en Granada se ordenó como presbítero en 2007. Un año después, en 2008, fue destinado de nuevo a Paraguay, en esta ocasión a la ciudad de Encarnación para trabajar en la Universidad Católica Ntra. Sra de la Asunción (Campus Itapúa). En 2013 regresó a España y fue enviado a Zaragoza como profesor y pastoralista en el Colegio del Salvador, donde estuvo hasta 2019, fecha en el que se le destinó a Granada.
Además, otras de sus funciones serán velar por la misión de la institución, acompañar y dirigir a los miembros de los equipos directivos, mantener una visión global de los centros, promover una red para desarrollar la identidad y el sentido de pertenencia a SAFA, establecer los nexos de unión con Educsi, dirigir y presentar el plan estratégico institucional al patronato y animar la misión compartida de jesuitas y laicos.
Algunas Reseñas
https://sevilla.abc.es/andalucia/francisco-barco-nuevo-director-general-fundacion-safa-20231010124854-nts.html
https://www.lavanguardia.com/local/sevilla/20231018/9310551/fundacion-safa-nombra-francisco-barco-nuevo-director-general.html
https://www.europapress.es/andalucia/noticia-fundacion-safa-nombra-francisco-barco-nuevo-director-general-20231018175950.html
Profesores de este nivel educativo analizan las ventajas que tienen para formar a futuros médicos
POR XABIER GONZÁLEZ
La Formación Profesional (FP) ofrece ventajas al alumno que quiere trabajar en el sector sanitario español, como, por ejemplo, la posibilidad de adquirir conocimientos más profundos en asignaturas como Anatomía. Es la conclusión a la que llegan los profesores de las FP médicas en una conversación con Redacción Médica. “Los alumnos nos dicen que en la carrera universitaria les ha resultado más fácil, por ejemplo, la asignatura de Anatomía, porque en el ciclo lo hemos dado con tanta densidad y tan profundamente que les ayuda después en la universidad a comprender mejor los conocimientos”, explica Marco Antonio Vázquez, profesor en la Escuela Profesional Sagrada Familia (Écija, Sevilla).
Y es que, segn comenta el profesor, así los alumnos de la FP van “con mucha ventaja” a Medicina, resultándoles un “repaso” para ellos la propia asignatura en el Grado. “Eso nos lo dicen año tras año, desde Medicina a Enfermería”, añade. Otro ejemplo es la asignatura de Radiología que imparten en los grados superiores, puesto que en la universidad carecen de dicha rama formativa: “Radiología es una asignatura del ciclo, yo imparto esta clase. Los alumnos prácticamente no ven nada de Radiología en la universidad”.
Bien es cierto, que dependiendo del ciclo, las asignaturas pueden ser “muy específicas”, aunque la situación de Anatomía, al ser una más general, se repite en varios centros de FP en España, tal y como asegura Vázquez. “Debemos desechar la idea de que el estudiante de Formación Profesional de un Grado Superior no tiene buena preparación académica. El estudiante adquiere una sólida formación teórica y práctica en el campo de la Medicina”, añade Marta Encinas, especialista en Medicina Nuclear y coordinadora del Ciclo de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en el Instituto Superior de Estudios Profesionales CEU (Madrid).
Es más, según Encinas, los alumnos que han accedido a la carrera de Medicina “tras obtener su título de FP” transmiten que la formación que han recibido les ha proporcionado “una muy buena base” teórica, además de haber estado ya en contacto con los pacientes. “Eso ha sido fundamental”, recalca, a lo que añade que el Grado Superior también ofrece al estudiante “una empleabilidad muy alta, un crecimiento personal y profesional y la oportunidad de acceder posteriormente a un Grado Universitario en Ciencias de la Salud de forma directa”.
La FP aporta una madurez específica
Pero, más allá de que el Grado Superior sirva para profundizar en los conocimientos teóricos y prácticos, así como para especializarse en diferentes ramas que la universidad no ofrece, Vázquez señala que el ciclo formativo les sirve a los estudiantes para desarrollar su madurez: “Estudiar una FP tiene varios puntos ventajosos. Por ejemplo, una persona que tiene 18 años y ha terminado su bachillerato, muchas veces no sabe a qué quiere dirigir su futuro laboral. En ocasiones se deja fluir por las modas, los padres, amigos... La FP le permite adquirir una formación muy específica durante dos años, le da la capacidad para poder entrar incluso al mercado laboral gracias a sus prácticas, y también puede acceder después a la universidad”.
Y todas esas salidas puede aprovecharlas con “un mayor grado de madurez” y una mejor preparación académica específica relacionada con el sector sanitario. Esto, tal y como augura Vázquez, le ayudará al estudiante a decidir qué es a lo que se quiere dedicar. “Si está mal encaminado, puede retomar su vida por otro rumbo”, específica. Encinas, por su parte, remarca las cualidades que el alumno obtiene mediante un ciclo de Grado Superior: “El estudiante en su periodo de prácticas está en contacto directo y estrecho con los pacientes, lo que le ayuda a tener más cercanía, empatía y seguridad”. “Y eso es fundamental en un profesional sanitario”, concluye.
COMUNICADO NOMBRAMIENTO DIRECTOR GENERAL
Queridos compañeros y compañeras:
Me alegra comunicaros que el P. Provincial, oído el Patronato de la Fundación SAFA, ha nombrado hoy Director General de la Fundación SAFA al P. Francisco del Barco Aumesquet. También hoy, el Patronato de la Fundación Loyola ACE, a propuesta de su Presidente, el Delegado de Educación, le ha nombrado Director General de esta Fundación.
Hasta ahora, el P. Francisco estaba destinado a Granada y trabajaba dando clases en la Escuela de magisterio de la SAFA de Úbeda y en Bachillerato del colegio de la misma localidad, colaborando, además, con los Centros SAFA de la provincia de Jaén y Granada.
El P. Francisco del Barco (Sevilla, 1973), es antiguo alumno del Colegio Portaceli de Sevilla. Ingresó en la Compañía de Jesús en 1994. Al terminar su licenciatura en Filosofía (U.P. Comillas, Madrid) fue enviado a magisterio al Colegio parroquial San Estanislao de Kostka, en Santa Rosa de las misiones (Paraguay). Después de estudiar Teología en la Faculta de Granada se ordenó como presbítero en 2007. En 2008 fue destinado a Encarnación, Paraguay, a la Universidad Católica Ntra. Sra de la Asunción (Campus Itapúa). En 2013 volvió a España, para dar clases en el Colegio del Salvador de Zaragoza, donde estuvo hasta 2019, año en el que se le destinó a Granada. Juntos pedimos a Dios que le inspire para que en las responsabilidades que asume pueda acertar y seguir prestando un excelente servicio a toda la comunidad educativa.
Recibid un cordial saludo.
Antonio Allende, sj
El Consorcio Erasmus+ de FP Superior SAFA-Loyola está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.
El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Consorcio SAFA-Loyola de FP Superior y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
El 29 de septiembre y el 4 de octubre se han celebrado las reuniones telemáticas de coordinación del consorcio Erasmus+ de FP Superior SAFA-Loyola, compuesto por los 12
centros que tienen acreditada la carta ECHE (válida hasta el final del período Erasmus+ vigente que finaliza en 2027) de esta etapa educativa para seguir potenciando la internacionalización de los centros y la empleabilidad de nuestro alumnado gracias a sus experiencias profesionales y vitales en empresas europeas.
En estas reuniones se ha analizado la evolución del consorcio XIV que se inició en el curso 22- 23, así como la ejecución de la convocatoria del 2023 (consorcio XV) cuyos listados de seleccionados y suplentes se publicarán en los próximos días. También se han comunicado las informaciones más relevantes transmitidas por la Agencia Nacional (SEPIE) en las jornadas celebradas en Santander recientemente. Asimismo, se han revisado minuciosamente los elementos más destacados del consorcio XV y la documentación necesaria para ejecutarlo correctamente a lo largo del presente curso.
Nuestro propósito es dedicar todos los esfuerzos para facilitar que las 3 movilidades sobrantes de la convocatoria de 2022 puedan ejecutarse, así como impulsar que las 14 movilidades concedidas de la convocatoria de 2023 pueden llevarse a cabo antes de junio de 2024.
Por último, hemos dispuesto y preparado la temporalización y la documentación más importante a la que deberemos prestar especial atención en los próximos meses, teniendo en cuenta también la convocatoria de 2024 que supondrá el funcionamiento de nuestro consorcio XVI.
