Nace FORO-PLAZA como una propuesta educativa para formar a los estudiantes de EDUCSI y UNIJES en la ciudadanía global.
Foro PLAZA surge de la necesidad de establecer espacios alternativos de formación y encuentro dirigidos a los jóvenes, a fin de facilitar el tratamiento de asuntos que son de actualidad junto a aquellas cuestiones que, a la vez, requerirán de conocimiento y acción en el futuro. Bajo este marco, EDUCSI y UNIJES proponen el desarrollo de este espacio, que es a la vez actividad, para que genere la posibilidad de encuentro entre jóvenes de los centros de la Compañía de Jesús en España y Portugal.
La denominación PLAZA encuentra significado y responde al acrónimo:
Participación, implicación activa (este curso en la vida democrática).
Liderazgo ignaciano desde el servicio.
Acción, promover acciones que busquen una justicia que brota de la fe.
Zona de encuentro, espacio para dialogar y compartir ideas.
Alianzas, redes colaborativas para transformar.
PLAZA será el nombre de partida de cada Foro.
En cada edición, se enfocará la mirada hacia aspectos/ámbitos distintos que estén relacionados con la propuesta de ciudadanía global de las obras educativas de la Compañía. Por ello, para este año, se propone que las acciones de encuentro, intercambio de experiencias, conocimiento y la reflexión conjunta giren en torno al ámbito de la participación democrática.
El objetivo de PLAZA COMUNIDAD es que los participantes consigan reconocerse como parte activa de la sociedad y valorar la importancia de su compromiso y responsabilidad en los problemas de su entorno cercano y global. Porque tomar acción requiere sentirse parte de la solución y ejercer una ciudadanía activa y responsable.
Aunque aún requiere de concreción, está previsto que el Foro se realice en Madrid (espacio por confirmar) del 29 de junio al 4 de julio, y que su participación esté abierta para jóvenes de entre 16 y 17 años, que estén cursando 1º de Bachillerato o Ciclos de Grado medio de FP, y en el caso de centros que no cuenten con Bachillerato ni ciclos, alumnado de 4º de la ESO. La convocatoria FORO y el envío de formularios de inscripción está previsto que se abra en la segunda semana de marzo de este año, y la recepción de las candidaturas: del 21 al 24 de abril.
¿Preparados para ser motor de cambio y construir ciudadanía global?
“Hay una infancia desatendida por las instituciones, y si la educación es urgente, porque cura, empodera y protege”, la alimentación es vital. SAFA y EDUCO facilitan el acceso al comedor escolar de los niños y las niñas más vulnerables que no reciben una beca pública durante el curso o la reciben parcialmente.
Educo es una ONG de cooperación global para el desarrollo y la acción humanitaria, presente en 18 países, que actúa desde hace 30 años en favor de la infancia y en defensa de sus derechos, en especial, el derecho a recibir una educación de calidad. Ahora que se cumplen 10 años de colaboración continuada, es buen momento para hacer balance, y lo hacemos con el equipo educativo de programas “España Educo” -con Fátima Avilés a la cabeza-, para enfocar hacia esta relación que es un ejemplo de colaboración efectiva y continuada durante todos estos cursos.
Desde el principio, ambas instituciones han trabajado juntas para establecer criterios claros y justos de otorgación y distribución de las becas comedor, teniendo en cuenta la diversidad territorial de los centros SAFA. De esta forma, se ha conseguido llegar de manera eficiente a las familias que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad, especialmente a aquellas que no podían acceder a otras ayudas o becas. Con el tiempo, ambas organizaciones han logrado facilitar el proceso de colaboración y optimizar el impacto del programa. Actualmente, participan 14 centros SAFA de 12 poblaciones y, solo en el primer trimestre, 205 becas comedor fueron otorgadas.
Cuando comenzó este proyecto en septiembre de 2013, en un contexto marcado por la crisis económica, se trató de responder a esta necesidad social creciente. Desde entonces, esta colaboración siempre ha tenido como objetivo principal cubrir los gastos relacionados con el espacio de mediodía, incluyendo el comedor escolar y el tiempo de juego lúdico-educativo de los niños y niñas beneficiarios de las becas comedor.
En estos 10 cursos, se han concedido un total de 1.719 becas, lo que equivale a una media de 170 niños y niñas becados cada año, lo que se traduce en más de 240.700 comidas becadas. Por otra parte, no cabe duda que recibir una alimentación saludable y equilibrada se traduce en un mayor rendimiento escolar y en un bienestar físico, a la par que los niños y niñas adquieren buenos hábitos nutricionales, aprenden a relacionarse de manera positiva con sus compañeros y compañeras, y se benefician de un entorno seguro. Por extensión, esto impacta positivamente en las familias, con la tranquilidad que les proporciona saber que sus hijos e hijas están bien cuidados.
Es hora de agradecer a las personas que, en estos diez años, han venido colaborando de forma conjunta y eficaz -desde SAFA y Educo- por una educación de calidad, por la promoción de la justicia social a través de entornos sanos y completos, y por trabajar por el desarrollo integral de nuestro alumnado.
Las paredes del Centro SAFA de Écija hablan de historia, creatividad y esfuerzo colectivo. Julia Delgado Laguna, profesora de Secundaria de Geografía e Historia, Educación Plástica y Expresión Artística, ha convertido las aulas en verdaderas galerías de arte con un proyecto único y emocionante. Desde hace dos años, junto a su alumnado de ESO, realiza reproducciones de algunas de las obras más icónicas de la historia del arte, transformando las paredes del centro en un espacio de inspiración y aprendizaje.
Arte y educación de la mano
Entre las obras reproducidas destacan el Guernica de Picasso, La noche estrellada de Van Gogh, La persistencia de la memoria de Dalí, El beso de Gustav Klimt, la Niña con globo de Banksy y Las señoritas de Avignon de Picasso. Cada pintura se convierte en una experiencia colaborativa, donde los alumnos aprenden a trabajar en equipo mientras se sumergen en las historias que cada obra tiene para contar.
La actividad, que se lleva a cabo tanto en horario escolar como extraescolar, tiene como objetivo acercar el arte al alumnado de una manera práctica y significativa. Julia Delgado explica:
“El arte es más que algo para admirar; es una herramienta para aprender sobre nuestra historia, nuestra cultura y también sobre nosotros mismos. Al pintar estas obras, los alumnos no sólo desarrollan habilidades artísticas, sino que también reflexionan sobre el contexto y los mensajes detrás de cada creación.”
Un Proyecto que enamora
La pasión de Julia Delgado por el arte es contagiosa. Tanto alumnos como profesores han destacado la emoción y el compromiso que genera este proyecto. En la realización de las mismas han trabajado profesores como Manuel Comiche Riego, Elena Reyes Martínez e Inmaculada Cejas Herrera. Para muchos estudiantes, esta experiencia ha significado un acercamiento más profundo al arte, y en algunos casos, ha despertado nuevas vocaciones. Una de las alumnas, Carmen, de 4º de ESO, compartió su experiencia:
“Nunca pensé que podría hacer algo como esto. Trabajar en equipo y ver cómo la obra toma forma es increíble. Ahora veo el arte de una forma completamente diferente.”
El Arte transforma
Los resultados del proyecto no solo se reflejan en las paredes, sino también en la vida escolar. Las aulas decoradas con estas obras icónicas han cambiado el ambiente, creando espacios más acogedores y estimulantes para el aprendizaje.
Un Mensaje para el futuro
Julia Delgado concluye con un mensaje lleno de ilusión:
“El arte nos une, nos hace reflexionar y nos inspira. Espero que este proyecto sea solo el comienzo de un camino donde los alumnos sigan descubriendo su creatividad y la importancia de dejar una huella positiva en el mundo.”
Con proyectos como este, Julia Delgado y sus alumnos no solo están pintando paredes, sino también corazones. El colegio SAFA demuestra, una vez más, que la educación y el arte son motores esenciales para el cambio y la inspiración.
Agradecemos esta información a Juan Esquinas y Julia Delgado, SAFA -Écija.
200 estudiantes han participado en la Liga de Debate de la Fundación SAFA el pasado 6 de marzo en Écija (Sevilla).
¿Es necesario limitar la acumulación excesiva de riqueza para lograr una sociedad más justa? Esta es la pregunta a la que se han enfrentado 200 estudiantes, distribuidos en 20 equipos, con el buen hacer de 40 profesores y profesoras de 16 centros educativos de la Fundación. Con el fin de debatir y encontrar las respuestas más adecuadas, la Liga de Debate SAFA, convocada en el Centro SAFA de Écija, se convierte así en un punto de unión y de referencia para potenciar un contacto continuo y cercano entre los centros; un eficaz encuentro para el alumnado y el profesorado de Secundaria y Bachillerato de los centros de la institución.
La Liga de debate SAFA nació con el objetivo de ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades comunicativas e investigadoras, así como a fomentar el debate como herramienta indispensable para la tolerancia, el diálogo, el consenso y la búsqueda de la verdad y se ha convertido en un espacio genuino donde poner en práctica todos estos valores, tratando de crear un clima de convivencia entre el alumnado y primando, en todo momento, los aspectos educativos por encima de los competitivos.
El proyecto, que parte del Área educativa de la Fundación, fue diseñado con reglas claras que interpelan al alumnado a preparar sus temas con la documentación necesaria -y el buen hacer guiado por el profesorado-, donde debatientes y documentalistas dan lo mejor de sí para compartir sus argumentos. Bajo la idea de formar estudiantes que sean “hombres y mujeres para los demás”, “la Liga” es un vehículo perfecto para poner el talento del alumnado al servicio de otras personas, a la par que permite focalizar en un tema de actualidad para, públicamente, debatir/refutar o exponer. Un proyecto ilusionante, interdisciplinar y de carácter colaborativo donde se trabajan el Paradigma Pedagógico Ignaciano, aspectos de la ciudadanía global, las competencias clave y la atención a la diversidad.
Enhorabuena a los centros de Alcalá la Real, Andújar, Baena, Cádiz, Écija, El Puerto de Santa María, Jerez, Málaga, Osuna, Pedro Abad, SAFA-Beaterio, Patronato Vereda, Nuestra Señora de los Reyes, Blanca Paloma, Úbeda y Villanueva del Arzobispo por demostrar que la palabra vinculada nos ayuda a comprender mejor el mundo como personas conscientes, competentes, comprometidas y compasivas.
SAFA Úbeda acogió el I Torneo de la Liga Andaluza de Debate Escolar LANDE-SAFA Úbeda.
El Centro SAFA de Úbeda, a través del Club de debate, acogió los pasados 31 de enero y 1 de febrero este torneo, en cuya edición han participado 22 equipos de toda Andalucía que se reunieron para debatir la pregunta: ¿Es eficaz la inclusión en nuestro sistema educativo actual?
Al evento concurrieron equipos de varias provincias, como Córdoba, Málaga, Sevilla o Jaén, entre los que destacaron Arboleda, St Mary’s School, Buen Pastor, Maristas, Almedina, Sotomayor…, y la propia SAFA.
Más de 120 personas, alumnado desde 2º de ESO hasta 2º de Bachillerato, disfrutaron de un fin de semana de convivencia, aprendizaje y oratoria en nuestra localidad.
Con esta actividad, de las aulas a los atriles…. ¡el debate está servido!... para crear espíritu crítico en pro de una ciudadanía activa y global.
